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科普知识

家长在孤独症儿童康复训练中的核心作用

作者:信息科    来源:信息科    浏览量:31512次    发布时间:2019-03-12

家长在孤独症儿童康复训练中的核心作用

    孤独症,又称自闭症,它是发生在儿童早期、持续终生的严重的精神疾病,主要表现为语言、沟通、社会交往和行为等方面的障碍,孤独症的症状不会随着年龄的增长而消失,相反,如果没有得到正规的康复教育,症状是有加重的可能性的。

    2019年1月24日中午,合肥一名8岁自闭症男孩不幸从16楼坠楼身亡。 2018年12月25日清晨,广州南沙某居民楼内,聚集而来的议论声打破了往常的宁静。一名孕妇与其正在上幼儿园的7岁自闭症儿子明明被发现在家中烧炭身亡。4岁自闭症女童被父亲从10楼抛下,据悉该父亲患有忧郁症,平时跟邻居很少沟通,结局令人揪心。

    这些案例中发生的事情无时不刻地隐藏在我们的身边,同时也给我们敲响了警钟。到底自闭症儿童家庭中,家长该如何摆正自己的位置,怎么做才能最大化的帮助到自己的孩子进行正确的康复教育。在日常的家庭康复中应该注意哪些问题能够避免孩子产生新的问题行为,并能够使孩子一直保持相对的水平不后退。

首先,自闭症儿童的家长要正视摆在自己面前的这一问题,接受孩子的现实水平和状况从懵懂的状态清醒出来,要调整以往的育儿态度和方法,不能说孩子不想做就不做,孩子还没有要求,家长就把想要的递给孩子。举个例子来说,游戏课上其他的小朋友都在排队走线,其中明明想让妈妈抱抱,并张口说:“妈妈,抱抱。”可怜楚楚地望着妈妈,妈妈嘴上说着不抱,可是手却不由自主地去捞孩子的胳膊,孩子见状把腿绕在妈妈的腰上,最后说不抱的妈妈还是抱起了孩子。这种行为不仅会给孩子传递错误的信息:别的小朋友走线的时候我可以不走并让妈妈抱抱,另外还会阻隔孩子与其他小朋友的互动,对孩子百害而无一利。

其次,希望家长能够全程参与孩子的课堂,留心观察上课时孩子的状态是否良好,不好的原因要反思中午是不是没有睡午觉,今天准备的强化物是不是孩子不喜欢或者干脆就没有强化物等等,家长的充分准备会使课程成功一大半。如果孩子在课堂上有进步,但是到课下家长没有进行及时的复习和巩固,那孩子的进步会比乌龟爬得还要慢。但愿家长能够抓住课下的每一分每一秒对孩子较弱的项目多练习多巩固,这样孩子才不至于学了新的忘记旧的。

最后,在家庭教育中建议父母二人之中有一人能够在孩子面前建立足够的威信,这样有利于孩子建立良好的行为规范,把一些好的行为培养成习惯消除一些无理取闹的要求,可以使孩子逐渐融入到同龄的小朋友之中,而不会显得分外突出。同时希望家长能够在日常的训练中不懂的多询问老师,对于老师指出来的问题和改善的建议不要当成耳旁风,如果这次不改正孩子的问题,其不好的行为会一直存在,等问题行为已经不可收拾的时候一切都太晚了。

人生,有很多难题,甚至有时候超出我们的能力,让我们有深深的无力感。但是希望你们记得我们康训老师永远在这里,会给予你们无限的鼓励和支持,让我们一起携手面对共同的未来,方法总会比问题多。

     

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